به نقل از «ایرنا»

معاون آموزشی وزارت علوم:هدف طرح تحول آموزش ایجاد دانشگاه حکمت بنیان است

تاریخ انتشار: ۳۰ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۶۷۳۴۴

به گزارش ایرنا از روابط عمومی دانشگاه مازندران، قاسم عمو عابدینی چهارشنبه شب در نشست تبیین طرح تحول آموزش عالی در دولت سیزدهم و طرح های تحولی دانشگاه مازندران با بیان اینکه چهار چالش اساسی در سند تحول دولت سیزدهم در بخش وزارت عتف مربوط به تحول آموزش عالی مورد توجه قرار گرفته است ، افزود: با تشکیل کمیته های تخصصی کارآمد، تدوین برنامه های تحولی دانشگاه‌ها بر مبنای حل این چالش ها آغاز شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 عمو عابدینی با اشاره به چالش های مورد توجه در بخش‌های مختلف آموزشی، فناوری، فرهنگی و حکمرانی اظهارداشت: سند تحول آموزشی در ادامه ریل گذاریهای گذشته با اصلاح ساختارها و تعریف فرایندهای نوین است و بر همین اساس در یک بازه زمانی کوتاه مدت دو ساله انجام خواهد شد.
وی به تشریح سند تحول آموزش پرداخت و نشانگرهای وضعیت مطلوب، چرخش های تحول آفرین و چالش‌ها، عوامل مرتبط با آنها، راهبردها و اقدامات کلیدی در جهت رفع عوامل را از بخش های اصلی سند تحول برشمرد.
معاون آموزشی وزارت علوم به چالش های ناکارآمد در اداره دانشگاهها و عوامل و راهبردهای آن اشاره و طرح های راهبردی و کلیدی تحقق حکمرانی دانشگاه های آینده را دارای رویکرد ایرانی- اسلامی و حکمت بنیان بیان و خاطر نشان کرد: وجود رشته های مشابه بدون توجه به ظرفیت ها و آمایش آموزش عالی منطقه ای و سرزمینی در دانشگاه‌ها، دستاوردی جز دانش آموخته بدون شغل در بر نخواهد داشت این در حالی است که می توان با ظرفیت‌های علمی استادان و نخبگان هر استان و منطقه محتواهای جدید تعریف و به دانشگاههای مساله و جامعه محور تبدیل شد.
عموعابدینی با بیان اینکه ۵۰ درصد مشاغل تا ۱۰ سال آینده از بین خواهند رفت خواستار بررسی رشته های دایر در دانشگاه‌ها و کم کردن ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته هایی شد که در آینده کاربردی نخوهند داشت و افزود: مطابق آمارها ظرفیت قابل توجهی از صندلی دانشگاهها با عدم اقبال از سوی داوطلبان روبرو شده است و این مساله نشان دهنده دغدغه نسل جدید برای مهارت آموزش و آینده شغلی است. 
وی  از استان مازندران به عنوان یکی از استانهای شاخص با ظرفیت‌های چشمگیر طبیعی است که همراه با ظرفیت علم و فناوری و نخبگانی و برنامه ریزی تحولی، رشد و ارتقا بسیار خوبی را در بخش‌های مختلف صنایع و اقتصاد دریایی، کشاوزی, دامپروری و صنایع غذایی ایجاد کند. 
عمو عابدینی از مدرک گرایی یک مشکل به عنوان یکی از مهمترین چالش‌های کشور یادکرد و با انتقاد از اینکه همه دانشگاه‌ها می خواهند به دانشگاه جامع تبدیل شوند گفت: دانشگاه‌ها باید با ماموریت های محلی – منطقه ای و ملی تعریف شوند. 
معاون آموزشی وزارت علوم با بیان اینکه تحول در محتوای درسی از مهم ترین نیازهای دانشگاه‌ها کشور است ادامه داد: محتوای دروس باید حرفه ای و در راستای حل مسائل کشور باشد. 
وی تصریح کرد: باید دانشکده ها از ساختار گروه محوری به برنامه محوری و استاد محوری تغییر یابند و توجه به بین رشته ای ها و ماموریت گرایی در مقاطع تحصیلات تکمیلی به صورت جدی عملیاتی شود.
عموعابدینی در بخش دیگری از سنخانش از دانشگاه‌ها خواست تا مطابق ظرفیت‌های موجود سند تحول خود را تهیه نمایند و دانشگاه‌ها جامع در هر استان پیشران این مساله باشند.
در این نشست همچنین رحمت عباس نژاد معاون آموزشی دانشگاه مازندران در بیاناتی این دانشگاه را از دانشگاه‌های پیشرو در عملیاتی کردن طرح سند تحول آموزش عالی برشمرد و اظهارداشت: با اراده ریاست دانشگاه و تلاش و همکاری مجدانه اعضای هیات علمی ۲۰ طرح به دبیرخانه کمیته تحول دانشگاه مازندران ارسال شد که با توجه به فرصت جلسه امروز هفت طرح ارائه خواهد شد. عباس نژاد با قدردانی از حضور دکتر عمو عابدینی و مدیران وزارت عتف خواستار حمایت و ÷شتیبانی مسولان برای عملیاتی نمودن طرح تحول دانشگاه مازندران شد.
در این نشست  طرح های پیشنهادی اعضای هیات علمی دانشگاه مازندران با موضوعات: تحقق برنامه تحول آموزش در برنامه راهبردی دانشگاه مازندران، گسترش دانشکده علوم دریایی برای تاسیس پردیس علوم دریایی دانشگاه مازندران، گفتمان پارادایم‌های تحولی در آموزش عالی، نقش زبان و ادبیات فارسی در دیپلماسی فرهنگی، گردشگری و آموزش عالی، استفاده از فناوری های نوین در طرح تحول آموزش عالی، ربات‌های پهپادی (مکاترونیک) در حضور  عمو عابدینی و مدیران آموزشی وزارت عتف، رئیس و معاونان دانشگاه مازندران و روسای برخی از دستگاه‌های اجرایی و اعضای هیات علمی دانشگاه مازندران ارائه و مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

برچسب‌ها ساری مازندران دانشگاه بابلسر

منبع: ایرنا

کلیدواژه: ساری مازندران دانشگاه بابلسر ساری مازندران دانشگاه بابلسر دانشگاه مازندران تحول آموزش عالی معاون آموزشی آموزشی وزارت عمو عابدینی دانشگاه ها ظرفیت ها طرح تحول سند تحول چالش ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۶۷۳۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانشگاه علوم پزشکی مشهد، میزبان جشنواره شهید مطهری

  به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خراسان رضوی، مدیر توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: جشنواره شهید مطهری به صورت متمرکز، ۱۲ اردیبهشت ماه در تهران و پس از آن در قطب‌های کلان منطقه ۹ آموزشی برگزار می‌شود و مشارکت دانشجویان در حوزه اجرایی و پنل‌های آموزشی، یکی از رویداد‌های جدید آموزشی در این دوره از جشنواره شهید مطهری است.   دکتر حمیدرضا کیانی فر افزود: هفت پنل و رویداد آموزشی توسط دانشجویان اجرایی می‌شود که محوریت آنها بر مبنای حضور دانشجو در حوزه آموزش به عنوان دستیار یا کمک کننده آموزش است.   وی با بیان اینکه توانمندی دانشجویان در حوزه هوش مصنوعی، آموزش رباتیک و واقعیت افزوده، مثال زدنی است، اظهار داشت: بر این اساس هفت پنل آموزشی توسط این دانشجویان ارائه می‌شود و در مجموع ۲۹ رویداد آموزشی برای هفدهمین دوره جشنواره شهید مطهری در نظر گرفته شده است.   مدیر توسعه آموزش علو م پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بیان اینکه در این پنل‌ها به مشکلات آموزشی کلان منطقه ۹ و راهکار‌های آن پرداخته می‌شود، گفت: علاوه بر این سه مسابقه در زمینه یادگیری و آموزش برگزار می‌شود که مسابقه اتاق فرار آموزشی یکی از رخداد‌های جذاب این دوره برای دانشجویان خواهد بود.   دکتر کیانی فر با اشاره به اینکه یک مسابقه علمی نیز در افتتاحیه برای دانشجویان برگزار می‌شود، خاطرنشان کرد: در این جشنواره از تعداد قابل توجهی از اساتید و دانشجویان برتر قدردانی می‌شود و از فرایند‌هایی که طی سال گذشته ارائه و داوری شده نیز قدردانی به عمل می‌آید.   وی ادامه داد: جایزه تداوم آموزشی نیز به کسانی تعلق می‌گیرد که در طی پنج سال یا بیشتر، اقدام نوآورانه و مورد تایید آموزش را به طور مستمر انجام داده است.   مدیر توسعه آموزش علو م پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ابراز کرد: برای اولین بار از استاد و دانشجویان پایان نامه‌های برتر در حوزه آموزش علوم پزشکی قدردانی می‌شود.   وی با بیان اینکه در این جشنواره غرفه‌های در اختیار دانشگاه‌های کلان منطقه ۹ قرار می‌گیرد و به غرفه برتر جایزه ویژه اهدا می‌شود، تصریح کرد: در مجموع بیشتر از ۱۰۰ نفر در هفدهمین جشنواره مطهری قدردانی خواهند شد.   دکتر کیانی فر ابراز کرد: افتتاحیه این جشنواره با حضور موثر دانشجویان و اختتامیه با حضور دانشجویان و اساتید برگزار می‌شود.